UNIDAD 4. Cuña radial

 

Tema: “Emprendimientos educativos con tecnologías digitales

Introducción

En la actualidad, el emprendimiento educativo ha emergido como un eje transformador dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje, especialmente cuando se apoya en el uso de tecnologías emergentes. Esta fusión entre innovación pedagógica y recursos digitales permite no solo motivar a los estudiantes, sino también fortalecer competencias clave como la creatividad, la autonomía y la capacidad para resolver problemas.  Las tecnologías educativas, como plataformas digitales, herramientas de producción multimedia entornos colaborativos virtuales, abren oportunidades para que el alumnado desarrolle proyectos emprendedores desde una edad temprana, aplicando sus conocimientos en contextos reales, además “contribuyen a la formación de ciudadanos con pensamiento crítico y capacidad de innovación” Fernández., (s.f).

La presente unidad, permitió ver a la cuña radial, como un recurso educativo que puede contribuir a desarrollar el emprendimiento en los estudiantes, se vuelve un recurso viable e innovador que integra herramientas tecnológicas a la educación. A través de este formato, los estudiantes pueden comunicar ideas, generar impacto reforzar sus habilidades comunicativas y de liderazgo. Más allá de aprender contenidos, este enfoque impulsa a los discentes a convertirse en agentes activos de cambio, desarrollando iniciativas con valor social, económico o ambiental. En este sentido, el emprendimiento educativo mediado por tecnologías no solo contribuye a la formación integral del estudiante, sino que también lo prepara para enfrentar los desafíos actuales con una mentalidad crítica, innovadora y proactiva.

Ideas nuevas	Lo que ya conozco	Desafíos	Nivel de interés
a.    Creación de productos digitales como parte del emprendimiento.	Que las aplicaciones como las apps, podcast, blogs o canales educativos en Youtube, pueden propiciar a que los discentes desarrollen el emprendimiento a través de la creación de alguno de estos recursos.	El proceso de grabación, edición y demás se dificultó debido a que la herramienta Audacity es algo compleja de entender por sus diversos apartados y funciones.	Muy alto, ya que pensar en incentivar a la creación de productos digitales que puedan contribuir a emprender desde el ámbito educativo, permite dar muchas ideas como futuro docente sobre cómo apoyar a los discentes en sus emprendimientos iniciales.
b.    Diseño de proyectos con impacto social.	El promover ideas de emprendimiento que resuelvan problemáticas sociales o permitan compartir aspectos importantes, utilizando la tecnología como medio para generar un cambio significativo, puede impactar de forma positiva a los involucrados.	Durante la grabación de la cuña radial, fue complicado ya que había mucho ruido en el ambiente. Por lo que, se batalló mucho en la grabación de audio.	Muy alto, ya que las habilidades que se fortalecen al utilizar herramientas digitales y tratar el emprendimiento en clase, trae muchos beneficios a los discentes, tanto a nivel educativo como personal, lo cual es de suma importancia.

 

Reflexione y desarrolle los siguientes aspectos:

 • En esta unidad he aprendido.

Durante esta unidad he comprendido la importancia del uso de recursos tecnológicos en la educación, específicamente aquellos que potencian el pensamiento emprendedor en el aula. Uno de los aprendizajes más significativos fue el papel que juegan la creatividad, la innovación y la autonomía al realizar actividades que insten a emprender. Ya que, como menciona Fernández (s.f), fomentar el emprendimiento en la educación “es una clave esencial para que los alumnos asuman riesgos, sean independientes y tengan confianza en su futuro laboral”. Gracias a este enfoque, entendí que la tecnología no solo facilita el aprendizaje, sino que también empodera a los estudiantes para desarrollar proyectos con impacto social y económico.

 • La herramienta que me interesa aprender.

Me interesa aprender a utilizar mejor Audacity, una aplicación o programa que permite la grabación y edición de audio. La razón de esta elección es que Audacity permite crear materiales sonoros de forma profesional, lo cual es especialmente útil en el ámbito educativo para desarrollar cuñas radiales, podcast, narraciones o proyectos de emprendimiento comunicativo, Además, su versatilidad y facilidad de acceso lo convierten en una herramienta ideal para fomentar la creatividad y la expresión oral en los discentes.

 • Describa brevemente la herramienta que aprendió a utilizar.

Durante esta unidad aprendí a utilizar SoundCloud como plataforma que permite grabar y compartir recursos educativos en formato de cuña radial o podcast. El proceso requirió conocer primero cómo estructurar un guion adecuado, utilizar herramientas de grabación de audio y aprender a subir el contenido a la plataforma. Esta herramienta resultó útil para desarrollar habilidades comunicativas y fomentar la expresión oral como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje a manera personal.

 • Comente a manera de justificación, una aplicación de la herramienta utilizada en el ámbito educativo.

El uso de SoundCloud en el ámbito educativo permite a los estudiantes expresar ideas de forma creativa, además de desarrollar habilidades de comunicación oral pensamiento crítico. Según Hindle, Hill y Leitch (2005) citado por Paños, Castro, (2017) “afirman que las competencias emprendedoras se pueden enseñar y aprender en diferentes lugares y modos”. Por lo que, el incentivar a trabajar en emprender por medio de herramientas tecnológicas como SoundCloud constituye ser una forma viable y de provecho para los discentes en el proceso, además de que se fomenta la participación, la toma de decisiones la colaboración en clase, elementos que pueden ser potenciados con el uso de esta plataforma, a que los discentes pueden compartir sus producciones y recibir retroalimentación de forma colaborativa.

• Una dificultad que tuve para lograr el objetivo de la unidad fue... la familiarización inicial con las herramientas de grabación y edición de audio, ya que no tenía experiencia previa. Esto implicó una curva de aprendizaje que requirió tiempo adicional y búsqueda de tutoriales, pero superada esta etapa, logré cumplir con el objetivo planteado.

 • Mencione una recomendación o sugerencia que considera se debe aplicar a la unidad para un mejor logro del objetivo.

No tengo, ya que creo es un proceso de aprendizaje dentro de la experimentación e investigación de las plataformas para así comprender su funcionamiento.

Cuña Radial:

Opción 1: Enlace de cuña en SoundCloud: https://soundcloud.com/dave-l-162152888/cuna-tarea-de-recursos-tecnologicos-porjose-david-sevilla?si=fe65440341e74ee99a6d072949cb22ef&utm_source=clipboard&utm_medium=text&utm_campaign=social_sharing

Opción 2: Enlace de cuña en Ivoox: https://go.ivoox.com/sq/2580519

Referencias

Cifuentes Garzón, J. y Rico Cáceres, S., (2017). Proyectos pedagógicos productivos y emprendimiento en la juventud rural. https://www.uned.ac.cr/academica/cidreb

Fernández, J., (s.f.). La importancia del emprendimiento en la educación. https://escueladeexperiencias.com/la-importancia-del-emprendimiento-en-la-educacion

Gómez, J., (2018). COMPETENCIAS DISTINTIVAS DE UN EMPRENDEDOR. https://educa.uned.ac.cr/pluginfile.php/833746/mod_folder/content/0/2.%20Competencias%20de%20un%20emprendedor.pdf?forcedownload=1

Paños Castro, J., (2017). Educación emprendedora y metodologías activas para su fomento. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 20(3), 33-48. https://educa.uned.ac.cr/pluginfile.php/833746/mod_folder/content/0/3.%20Educaci%C3%B3n%20emprendedora.pdf?forcedownload=1