Unidad 1:
Foro académico
Tema:
“Habilidades para el aprendizaje con tecnologías digitales”
Introducción
El
presente trabajo consistió en la elección de tres preguntas relacionadas al
tema del impacto de las TIC, la formación docente, y la tecnología en la
educación, de las cuales el aprendizaje que dejó el proceso de análisis y
respuesta de estas preguntas fue significativo a manera personal, ya que si
bien es cierto la tecnología y las herramientas que esta nos ofrecen vienen a
innovar la forma en que se enseña y se aprende, lo cual puede ser aprovechado
de la mejor manera en la búsqueda de generar de mejor manera conocimientos,
desarrollar habilidades y sobre todo apoyar el proceso formador de los
discentes en la escuela.
Por
lo que, encaminar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la tecnología viene a
contribuir a que se implementen formas flexibles y creativas de trabajar en
clase, lo cual permite ir dejando atrás las clases robotizadas en donde los
ambientes de aprendizaje se tornan aburridos y estresantes para los discentes,
lo cual puede afectar tanto el rendimiento académico de estos, así como su
estado emocional, lo cual no es lo que se espera. Es por eso que, “la inclusión
de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) pueden complementar,
enriquecer y transformar la educación” UNESCO, (s.f) citado por Artavia-Díaz, K.
(2020).
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Ideas nuevas |
Lo que ya conozco |
Desafíos |
Nivel de interés |
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a.
Las
diversas formas de uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en
la educación. |
Al utilizar las TIC en la educación,
no solo se enseña a los discentes en el proceso, sino que también la persona
docente aprende a través de las formas en que incluye y aplica las TIC en
clase. |
Al entender algunos puntos de vista de
los demás participantes del foro. |
Muy alto, ya que el encontrar formas
adecuadas y efectivas de utilizar y aplicar las tecnologías es de suma
importancia en el ámbito educativo y permite el apoyo a los discentes en una
forma más interactiva y efectiva en su proceso formador. |
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b.
El
impacto positivo que genera las Tecnologías de Información y Comunicación en
la labor docente. |
Las Tecnologías de Información y
Comunicación, permiten que las practicas docentes sean más flexibles e instan
a los discentes a desarrollar su propio aprendizaje, mientras estos trabajan
habilidades en el uso de la tecnología. El proceso aprendizaje-enseñanza se
vuelve un trabajo de equipo, ya que ambas partes, tanto personal docente, como
estudiante son formados en el proceso. |
Al comentarle a los integrantes del
foro, ya que fueron tantos aportes interesantes que fue difícil elegir a cuáles
hacerles comentarios. |
Muy alto, ya que, como futuro docente,
el capacitarse en la tecnología puede propiciar a que la práctica educativa
genere mejores aprendizajes y formas de enseñanza que pueden impulsar las
clases y la forma en que se aprende y se enseña a un nivel enriquecedor, lo
cual es favorable. |
Reflexione y
desarrolle los siguientes aspectos:
• En esta unidad he aprendido.
He
aprendido que la integración de las TIC ha cambiado de forma positiva las
prácticas de enseñanza, promoviendo un rol más activo, de guía o facilitador
por parte del docente, lo cual esto permite que la planificación se vuelva más
innovadora y la evaluación sea más eficiente. Además, que la necesidad de que
los docentes desarrollen habilidades técnicas y metodológicas para enfrentar
retos actuales debe considerarse siempre, ya que la educación actual demanda el
uso de diversas técnicas y metodologías que apoyen de forma considerable el
proceso formador, no solo del estudiante sino que también el docente, ya que el
aprendizaje del docente es un proceso constante y debe estar alineado con el
uso de herramientas digitales, tanto para enriquecer la didáctica como para
mantener prácticas pedagógicas innovadoras que, permitan “garantizar un
aprendizaje más profundo, más comprensivo y significativo, que permita preparar
a los alumnos para que sean capaces de crear conocimiento y que puedan
enfrentarse a retos que aún no tienen y dar el máximo” (Coll, 2020). Es por
eso, que el objetivo de la educación con TIC no es solo transmitir conocimiento,
sino preparar a los discentes para un mundo en constante cambio, dotándolos de
competencias que les permitan afrontar los desafíos sociales profesionales.
• La herramienta que me interesa aprender.
La
herramienta que considero interesante a aprender es Google Classroom, ya que
mediante esta es posible asignar tareas, es posible generar foros de discusión
en tiempo real y considero que esta ofrece muchas oportunidades para
desarrollar habilidades y generar aprendizajes en la educación.
• Describa brevemente la herramienta que
aprendió a utilizar.
La
herramienta que aprendí a utilizar más en esta unidad es Cidreb ya que permitió
que por medio de la exploración en el buscador, encontrara lecturas y
documentos que se analizaron para comprender mejor ciertos aspectos
relacionados al tema. Esta herramienta permite la búsqueda de documentos en una
forma práctica, ya que se puede realizar con filtros, ya sea en el periodo de
publicación, idioma, entre otros.
• Comente a manera de justificación, una
aplicación de la herramienta utilizada en el ámbito educativo.
Hablando
del foro académico como herramienta, se puede decir que es indispensable a la
hora de realizar trabajos colaborativos en la escuela y más cuando se asignan proyectos
basados en problemas, dentro de los cuales los discentes pueden interactuar de
mejor manera utilizando los foros de discusión para generar acuerdos y aportar
aprendizajes significativos que adquieren en el proceso. Ya que, “compartir
conocimientos en línea con sus compañeros puede producir una experiencia
educativa productiva” (Jamissen y Skou, 2010) citado por (Romero, Saritama, J.,
Simaluiza, J., y Ramón, P., 2022, p.44).
•
Una dificultad que tuve para lograr el objetivo de la unidad fue... No encontrar lecturas en Cidreb
con años de publicación menores a 5, lo que limita a utilizar las lecturas por
incumplir ese aspecto, entonces se hace limitado el agregarle fundamento teórico
al foro o a los comentarios de los demás.
• Mencione una recomendación o sugerencia que
considera se debe aplicar a la unidad para un mejor logro del objetivo.
Permitir
el uso de lecturas por lo menos menores a 7 o 8 años de antigüedad, lo que
permitiría poder fundamentar o aportar de mejor manera a los comentarios hacia
los demás, no limitando la expresión y aportes.
Enlace OneDrive Foro:
Formato imagen: de foro 1:
Referencias
Artavia-Díaz, K. (2020). Competencias
digitales docentes: Un acercamiento inicial. Programa de Autoevaluación
Académica, UNED. https://www.uned.ac.cr/academica/cidreb/inicio
Coll, C. (2020). Habilidades para el aprendizaje con tecnologías digitales.
Universidad. https://www.scielo.cl/pdf/estped/v39nEspecial/art11.pdf
Romero,
Saritama, J., Simaluiza, J y Ramón, P. (2022). Narrativas digitales en foros
académicos. Una estrategia para el aprendizaje colaborativo en la educación
superior a distancia. https://doi.org/10.4995/redu.2022.18354
Hola, compañero como bien lo decís, el uso de las herramientas tecnológicas ha venido a revolucionar el mundo y el ámbito educativo no se puede quedar atrás, es preciso apropiarse de estas y volverlas aliadas para maximizar el aprendizaje.
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